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生物教研组教员
作者:yxsmz 来历:本站首创 更新时候:2007-06-18 12:00:00


第二排

王育枝
(已去职)

邝朝伟

李万春

潘永振

聂建荣

 

第一排

杨凤萍

李英

马露丹

朱靖

李红萍

李秋月

王晓燕

序号

姓名

小我简介

1 李万春 1997年毕业于云南师范大学,理学学士,05年毕业于东北师范大学研讨生课程班。08年被认定中学高等教员,06年被认定“玉溪市中学主干教员”,09年被认定“生物学科带头人”,14年担负高中生物名师任务室掌管人。曾担负8年年级主任、7年班主任,7年教研组长。曾获玉溪市“优异德育任务者”、“民族地域优异教员”、“优异共产党员”称呼。论文曾获国度级一等奖、省级一等奖、市级一等奖等;参编书已出书4本。信条:“做报酬先、求知为本 ”
2 潘永振 1999年7月毕业于云南农业大学动物掩护专业,参与任务至今。
3 朱靖 毕业于云南师范大学,2001年7月参与任务,中学一级教员。获奖:
1、2002年12月   中小学综合理论勾当课讲授案例设想展评比赛 
市级一等奖
2、2002年12月  
高中讲堂讲授比赛 市级二等奖
3、2003年6月   “云南省综合理论勾当讲授实例”展现勾当  
省级二等奖
4、2005年12月  
2005届高三讲授中任务尽力,成就凸起 校级惩处
5、2006年6月   
认定为 玉溪市中学市级主干教员
6、2011年9月   
聘为王育枝教员的指点教员
7、2012年9月   
聘为李英、马露丹教员的指点教员
8、2012年10月  
校级优异教员
9、2015年9月   
聘为杨凤萍教员的指点教员
教导感言:干好任务和享用糊口,不须要也不应当有抵触,教员是一个完全出色的人,能力教导出完全出色的人。
4 聂建荣 毕业于云南师范大学,02年参与任务,中学一级教员。05年获玉溪市高中生物教员讲授手艺比赛一等奖;07年,评为校级“优异班主任”,07、08、10年评为校级“优异教员”;2014年全国教导类焦点期刊《生物学讲授》颁发论文《借人体布局讲授高中生物常识》;2015年在全国中小学教导讲授教科研大赛中《DNA是首要的遗传物资》一节讲授设想获一等奖。教导感言;先生必定的课是好课,先生家长赞美的教员是好教员。
5 李红萍 2003年7月毕业于东北师范大学,一级教员,从2011年起头担负生物组教研组长至今。08年在玉溪市高中生物讲授新秀比赛中荣获一等奖;2012年、2014被评为校级“优异教员”。教导感言:教员是个良知活,要做到心安理得; 教员是个耐力跑,要做到对峙不懈。
6 王晓燕 毕业于云南师范大学,2007年7月参与任务,中学二级教员。自参与任务以来我当真结壮任务,曾获校级优异教员,校级优异共产党员,参与玉溪市高效讲堂比赛获一等奖。教导是一项常做常新的任务,我但愿尽我所能教好书,育大好人,尔后在教书育人中实现自我晋升,收成幸运。
7 李秋月 毕业于华中师范大学,2009年参与任务,中学二级教员。2009年获玉溪市讲授手艺比赛二等奖,2009-2010学年“银桥杯”班会课比赛获一等奖,2011年度被评为优异党员。教导感言:任重而道远。
8 王育枝
(已去职)
毕业于华中师范大学,2012年参与任务,中学二级教员。教导感言:虽有好菜,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也。是故学而后知缺乏,教而后知困。知缺乏,而后能自反也;知困,而后能自强也。
9 马露丹 2012年7月毕业于华中师范大学,中学二级教员。2013年10月“新竹杯”讲授比赛生物组二等奖;2013年“银桥杯”班会课比赛荣获“三等奖”。教导感言:少一点求全谴责,多一点鼓动勉励;少一点感喟,多一点关怀;少一点诉苦,多一点苦干;少一点随便,多一点当真。我愿用说话收获,用彩笔耕作,用汗水灌溉,专血汗津润,共创咱们夸姣的今天。
10 李英 2012年毕业于华东师范大学,中学二级教。2013年10月“新竹杯”讲授比赛生物组一等奖;2013年“银桥杯”班会课比赛荣获“三等奖”。教导感言:结壮任务,当真备课,尽力上好每节课,改好每本功课,写好每次板书,同时在讲授中不时深思、进修再立异。
11 杨凤萍 2010年7月毕业于陕西师范大学,2010年9月就任于陕西省渭南市合阳中学,2013年9月—2015年7月就读于陕西师范大学学科讲授(生物)专业,任务及在校时代屡次获必定。教导感言:每位先生都有一片期待收获的泥土,咱们教员要用关怀 、耐烦、爱心指导先生为这片泥土收获、灌溉,使他们学会生长、学会办事、学会做人。
12 邝朝伟 毕业于都城师范大学,2015年参与任务。教导感言:一支粉笔囊空如洗,三尺讲台四时晴雨,加上五脏六肺人多口杂九思十想,教必无方,滴滴汗水诚滋桃李芳全国;
十卷诗赋九章勾股,八索文史七纬地舆,连同六艺五经四书三字两雅同心专心,诲而不倦,点点血汗勤育英才泽神州.

 

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